Mathematik – die neusten Beiträge

Zu schwer.

Stattdessen soll künftig die sogenannte halbschriftliche Methode gelehrt werden. Dabei werden größere Zahlen in leichter zu teilende Schritte zerlegt. Lautet die Aufgabe beispielsweise 2340:5 wird zunächst 2000:5, dann 300:5 und schließlich 40:5 im Kopf gerechnet. Die einzelnen Ergebnisse werden dann addiert: 400 + 60 + 8 = 468. Forschungsergebnisse würden zeigen, dass diese Rechenweise das Zahlenverständnis fördere und Fehler reduziere, teilte das Ministerium mit.

Stimmt das?

Hallo zusammen,

ich wollte mal eure ehrliche Einschätzung hören.

Ich habe einen Realschulabschluss und bin aktuell in der Oberstufe. Ich interessiere mich für eine Ausbildung zum Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik.

Meine Noten sehen so aus:

• Mathe: 5
• Deutsch: 3
• Englisch: 3
• Alle anderen Fächer: 2–3

Die ZP in Mathe habe ich relativ gut geschrieben(4+). Die 5 kam hauptsächlich zustande, weil ich mündlich kaum mitgemacht habe und oft gefehlt habe, nicht weil ich den Stoff grundsätzlich nicht verstanden habe.

Ich bin zuverlässig, motiviert, lernwillig und ehrlich am Handwerk interessiert. Mir ist bewusst, dass Mathe wichtig ist, aber ich bin bereit, das praxisnah gezielt aufzuarbeiten.

Meine Frage:

Denkt ihr, es ist realistisch, mit diesen Voraussetzungen einen Ausbildungsplatz in dem Bereich zu finden?

Wie stark gewichten Betriebe eurer Erfahrung nach die Mathenote im Vergleich zu Motivation und Zuverlässigkeit?

Danke für eure Einschätzungen.

Guten Morgen! 

Aktuell studiere ich Wirtschaftspsychologie im ersten Semester. Jedoch finde ich die Psychologieelemente einfach doof gestaltet und es fehlt komplett die Verbindung zur Wirtschaft. 

Daher möchte ich ab dem SoSe BWL an einer Target Uni studieren. Hab mich schon beworben, jedoch noch keine Zusage (da die Fristen noch nicht durch sind). Jedoch gehe ich davon aus angenommen zu werden. Ich habe einen Abi Schnitt von 1,3 und in den letzten Jahren lag der Nc meist so konstant bei 1,8/1,9. daher sollte das eigentlich gehen.

Jetzt geht es um die Klausuren in diesem WiSe noch. Ich schreibe bwl, Englisch und Statistik auf jeden Fall. Jedoch möchte ich an sich eher ungern meine beiden Psychologiemodule schreiben. Hatte in den Probeklausuren zwar in beiden ne 1,3. aber die Klausuren liegen doof. Denn ich schreibe an einem Tag beide.. und so gerne mag ich die Module ja eh nd..

Problem: für den Fall, dass ich nd genommen werden würde, müsste ich die ja theoretisch mitschreiben. 

Würdet ihr die mitschreiben? Oder was würdet ihr machen? Ich muss mich halt bis zum 18.01 abmelden.. aber bis dahin habe ich noch keine Zusage.. 

Und NEIN, ich bin kein fauler Student, der einfach keine Klausuren schreiben will. Ich bin wahrscheinlich fleißiger, als 99% meiner Kommilitonen und ich bin auch sehr gut.. 

danke!

Teacher's Guides Bücher oder pdf, gerne auch von den alten Büchern oder Codes

Hallo, ich habe ein Problem mit diesem Taschenrechner. Seit ein paar Tagen taucht diese Meldung auf und ich bekomme sie nicht weg. Einige Tasten funktionieren seit dem nicht mehr oder nur bedingt. Es wäre sehr nett wenn mir jemand helfen könnte. Vielen Lieben Dank.

Bei mir ist es vergleichbar mit dem Physik Unterricht in der 8. - 10. Klasse Realschule.

Mache 2. Lehrjahr Ausbildung zum Maschinen- und Anlagenführer und bin in der Fachklasse für Industriemechaniker.

Hallo, ich stehe bei meiner Schularbeit auf einer Zwischennote und mir fehlt nur ein halber Punkt auf die bessere Note. Könnte jemand eventuell nach einer Fehlkorrektur oder vielleicht sagen wo man vielleicht einen halben Punkt raus holen könnte, wenn man mit der Lehrerin reden würde.

Danke im voraus!

Ich muss bald eine Seminarfacharbeit im Seminarfach Astronomie schreiben in der Schule und hab noch nicht wirklich ein Thema. Ich will was machen was in Richtung Raketenwissenschaften geht und am besten sehr Mathematisch ist. Aber ich weis noch nicht was genau hat wer Vorschläge?

Ich bin Chemielaborant und muss oft Lösungen verdünnen. Auch in der Prüfung könnte so was drankommen.

Wenn ich eine Stammlösung habe, die beispielsweise 1 zu 200 verdünnt werden muss. Wie soll ich es am besten bzw. am genausten machen?

1) 5 ml Stammlösung direkt auf 1000 ml verdünnen?

Oder z. B.

2) 10 mL Stammlösung auf 100 mL, dann 5 ml davon auf 100 ml?

Meine nächste Frage: Soll ich immer große Volumina aussuchen, damit das Ergebnis genauer ist? Also bei 2)

"100 mL Stammlösung auf 1000 mL, dann 50 ml davon auf 1000 ml"

statt

"10 mL Stammlösung auf 100 mL, dann 10 ml davon auf 200 ml?"

https://www.faz.net/aktuell/wissen/computer-mathematik/schriftlich-dividieren-die-abschaffung-ist-richtig-accg-110815968.html

ich habe für den Winkel 3

Hs= 8,79 h= 8.02

Cos 3 = 8,02/8,79 gerechnet ergibt = 24,16 grad. Stimmt es??

Mich verwirrt die Teilaufgabe b) und deren Lösung, denn ich dachte, „mehr als 6“ bedeute Zahlen größer als 6, aber nicht gleich 6. In der Lösung wird jedoch P(X gröser oder gleich 6) verwendet.

Lösung:

Meine Lösung:

Insbesondere, was MINT- und Wirtschafts-Studiengänge angeht.

Von den Berufsaussichten?

Kann mich nicht zwischen diesen Studienrichtungen entscheiden. Ich verfüge grundsätzlich über eine hohe Mathe- und Physik-Affinität und kann mich auch für diese Bereiche begeistern (außer vllt für analytische Geometrie & Optik). Mit Technik bin ich in der Schule allerdings nie richtig in Berührung geraten und weiß nicht, ob ich mich dafür begeistern kann, insbesondere was die Praxis angeht, Theorie ist ja sehr rechenlastig (habe einige Übungen an ner Uni für ET&IT besucht).

Informatik hatte ich mal in der 8. Klasse als WP, da mussten wir z.B. so‘n Lego-Roboter mit Arduino programmieren, wenn ich mich richtig erinnere. Das war nicht wirklich meins, weshalb ich auch kein Informatik in der Oberstufe gewählt habe. Grundsätzlich habe ich auch sehr viel Angst, dass mein IT-Job von einer KI übernommen wird und überflüssig wird, insbesondere weil ich nicht reine Informatik studieren möchte, aber das mit der KI betrifft auch die anderen Studiengänge, die für mich infrage kommen, was mich ebenfalls sehr verunsichert. Aber KI wird früher oder später wahrscheinlich so gut wie jeden Beruf revolutionieren.

Was Wirtschaft angeht bin ich so mittelmäßig interessiert. Ich finde es irgendwie ein bisschen „cringe“, wenn Leute davon sprechen irgendwelche UB/IB mit 100 k € + werden zu wollen oder allgemein auch die Begriffe Highperformer/Lowperformer. Außerdem kann ich mir sehr gut vorstellen, dass ich mich auf Dauer unterfordert fühlen werde, habe gleichzeitig aber auch Angst, dass Ing oder WIng mich überfordert.

Ich würde grundsätzlich auch lieber in die Verwaltung gehen wollen (wegen der Jobsicherheit + weniger Stress) als in die freie Wirtschaft und mich verbeamten lassen. Ich weiß, dass v.a. für letzteres eher ein duales Studium in der Verwaltung infrage kommen würde, allerdings wäre mir das zu viel Auswendiglernen & Gesetze und zu wenig Mathe. Beim dualen Studium Verwaltungsinformatik werde ich in meiner Stadt leider nicht verbeamtet. Allgemein stören mich aber bei dualen Studiengängen, dass es schwierig ist, danach noch einen Master zu machen, wenn man schon arbeitet (v.a. weil es auch keinen Master für Verwaltungsinformatik gibt bzw. nur in Bayern, was viel zu weit weg ist).

Deshalb kommt für mich primär eigentlich nur ein Studium an einer Uni infrage. An meiner Uni muss ich mich dann entscheiden zwischen: Wirtschaftsingenieurwesen ET & IT (fast alle Module aus ET & IT mit zusätzlichen Wirtschaftsmodulen), Wirtschaftsingenieurwesen Produktionstechnik (nur 5 Module aus Produktionstechnik verteilt aufs ganze Studium, Schwerpunkt wählen zwischen WiWi oder Produktionstechnik im 3. Semester), ET&IT, Wirtschaftsinformatik (1-2 Informatikmodule pro Semester) & Wirtschaftswissenschaften.

Sorry für den langen Text und danke, dass ihr das bis hier durchgelesen habt. Über Tipps zu meiner Studienentscheidung würde ich mich sehr freuen, insbesondere, wenn ich auch einen dieser Studiengänge studiert oder studiert habt.

Oft habe ich das Problem, dass ich in einer Klassenarbeit viel zu genau erkläre und dann dadurch sehr viel Zeit verschwende. Ich kann es nicht wirklich sehr gut einschätzen, ob dem Lehrer die Erklärung jetzt passt oder doch zu ungenau ist oder zu genau ist. Da ich halt Angst habe Punktabzug wegen einer ungenauen Erklärung zu bekommen, schreibe ich oft lieber ganz viel, verschwende dadurch aber viel Zeit und komme in Zeitdruck.

Ein Beispiel wäre, wenn ich in Mathe jetzt einen Graph f dargestellt habe und ich bestimmen soll, ob f'(2)=0 ist (Also die Steigung = 0 ist), wüsste ich nicht wie genau ich antworten sollte (In diesem Fall ist f(2) eine Extremstelle, also Steigung=0 und somit auch die Ableitung=0). Mir fällt es leicht die Aufgabe gedanklich zu beantworten, aber die Lösung dann schlüssig und kurz als auch genau wiederzugeben fällt mir dann sooo schwer.

Bei dem Beispiel hätte ich jetzt geschrieben:

Bei f(2) liegt eine Extremstelle vor. Das heißt, dass die momentane Steigung an dieser Stelle 0 beträgt. Somit beträgt also f'(2)=0. Deshalb ist die Aussage wahr

Ich finde, dass das ziemlich lang ist (zumindest für so eine einfache frage) und bei vielen Fragen in einer Klassenarbeit führt sowas zu viel Zeitdruck. Ich bin mir jetzt auch nicht sicher, ob Begriffe wie z.B. momentane Steigung und Extremstelle wirklich nötig sind (ich weiß, dass das schon von dem Lehrer abhängt, aber irgendwie kann ich das nicht abschätzen).

Hat vielleicht jemand Tipps, um zu sehen, wann eine Erklärung noch zu ungenau ist und wann sie perfekt ist?

an sich verstehe ich es aber bei manchen aufgaben bekomme ich einfach nicht die richtige lösung. ich hatte jetzt zum ersten mal das Gefühl, dass ich Mathe gut verstehe und für die nächste Arbeit vorbereitet bin, jetzt bin ichtotal verunsichert. was sagt ihr dazu ? bin ich dumm oder ist gauss wirklich manchmal komplex oder bedeutet es dass ic in Mathe generell schlecht bin wenn ichdas schon nicht verstehe

Guten Tag!

Ich verstehe den Ansatz der Buchlösung bei Teilaufgabe b), komme aber beim Ausprobieren verschiedener n-Werte mit meinem Taschenrechner nicht auf dasselbe Ergebnis

Aufgabe:

Lösung

CAS- Lösung

weil 2/3 ja wortwörtlich 67% sind

Klar, wollen immer mehr Leute studieren gehen. Es sind jedoch einige dabei, die es aus den falschen Beweggründen tun. Was zur Folge hat, dass einige mit ihrer Studienwahl mit der Zeit unzufrieden sind oder sogar abbrechen.

Das gilt es zu vermeiden. Und wie gelingt einem das am Beste?

Eure Meinung ist jetzt gefragt!

Wie rechne ich unterjährige Zinssätze auf Jahreszinssätze um?

a) 3 % Zinsen für ein halbes Jahr

b) 1,5% Zinsen pro Monat

c) 2,25 % Zinsen für ein Quartal

d) 1 % per Monat

e) 2,5 % per Quartal

Bitte um Hilfe!

Was ist die Anzahl der Ecken bei einem Kreis? Keine, unendlich viele oder π?

Moin zusammen,

​ich gehe in die 12. Klasse der FOS in Bayern und muss bald mein Fachreferat, welches 20 Minuten gehen muss, in Mathe halten. Ich habe mir bereits ein Thema überlegt: „Analysieren Sie die Definition des bestimmten Integrals als Grenzwert von Ober- und Untersummen.“

​Dazu hätte ich ein paar Fragen an euch:

​1. Ist das Thema richtig so, und findet ihr das Thema für die 12. Klasse angemessen, oder ist das zu trocken?

​2. Wie würdet ihr das am sinnvollsten gliedern, damit es logisch aufeinander aufbaut?

​3. Habt ihr vielleicht noch andere, spannende Ideen für ein Thema?

​Danke schon mal für eure Hilfe!

Lehrer (mit zerbrechender Stimme vor Erwartung):

Martinius… würdest du uns bitte ein kurzes Resümee deiner Hausaufgaben darbieten?

Martinius (schiebt imaginären Monokel zurecht):

Natürlich. Natürlich.

Martinius:

Ich habe meine Hausaufgaben eloquent, konsequent und mit einer Präzision vollendet, die selbst Atomuhren in Verlegenheit bringt. Exakt 48,5 Minuten und 77 Nanosekunden – nicht mehr, nicht weniger. Eine Herausforderung? Für mich? Gewiss nicht. Es war eher eine… intellektuelle Aufwärmphase.

Martinius:

Selbstverständlich habe ich auf primitive Hilfsmittel wie ChatGPT verzichtet. Erstens, weil mein Gehirn sich im permanenten Wissens‑Modus befindet. Und zweitens, weil mir die vollständige Lexikon‑, Enzyklopädie‑, Almanach‑, Pergament‑ und Schlagwerkssammlung meines Ururgroßvaters – gedruckt auf handgeschöpftem Papier aus dem 18. Jahrhundert – vollkommen genügte.

Martinius (mit aristokratischer Gravitas):

Man sollte außerdem erwähnen: Meine Familie entstammt acht Generationen zurück einem Fürstentum. Ich sehe mich daher weniger als gewöhnlichen Schüler… sondern vielmehr als resonanten Knotenpunkt einer akademisch‑adligen Wissensdynastie. Ein lebendes Archiv. Ein genealogischer Leuchtturm. Natürlich. Natürlich.

Lehrer (zittert leicht, Träne im Augenwinkel):

Martinius…

Das war… tadellos.

Fehlerfrei.

Geradezu… epochal.

Lehrer:

Du bist nicht nur Vorreiter dieser Klasse, sondern ein monumentales Gegenargument gegen Bescheidenheit. Ein Geschenk an die Pädagogik. Ein Triumph der Gene.

Lehrer (verneigt sich minimal):

So lobe ich es mir, dich zu loben.

*(Dieser Beitrag ist Satire)

Hallo liebe community,

Ich hoffe es giebt hier in der Gruppe jemand der sich mit Statik auskennt. Ich komm nicht mehr weiter und brauch dringend Hilfe.

Unten rechne ich gerade Qbli aus. Einmal gk und dann qk. Bei gk hab ich jetzt schon kapiert das ich immer lastfall 1 verwende.

Aber warum nimm ich bei qk den Wert aus Lastfall 3 und nicht 2 oder 1.

Danke im voraus und Beste Grüße,

Alex

Grade hab ich unseren Programmierer gefragt, der eine typscript react wrapper für ein natives embedded system entwickelt, welche Programmiersprache am besten ist. Und der sagte: Alle programmiersprachen sind gleich scheizze und der hasst alle gleichermaßen, zudem auch eine komplette vergeudung wichtiger Lebenszeit. Wie würdet ihr den philosophischen Ansatz fortsetzen? Der macht das schon seit 30 Jahren und kann das keinem empfehlen.

Hallo liebe Freunde der Mathematik,

ich bin frisch umgezogen in eine Wohnung mit einer Schräge und war letztens bei Ikea und wollte mir einen Kleiderschrank kaufen. Allerdings bin ich mir nicht sicher, ob der Schrank dort hineinpasst.

Leider bin ich nicht so gut in Mathe, deswegen brauche ich eure Hilfe, weil ich echten Menschen mehr vertraue als ChatGPT – denn ChatGPT meinte, der Schrank würde reinpassen.

Die Wand, an der ich den Kleiderschrank gerne hätte:

Und denn Schrank mit Maßen denn ich kaufen würde:

Schon mal vielen Dank im Voraus

Guten Tag!

Ich versteh nicht wie der linke rot markierte Ausdruck in den rechten n • p •(1-p) umgeformt wurde?

Oder da man in dem Fach nie gut war und es viel Zeit und Geld kostet und man es am Ende eventuell nicht schafft - seine Ziele überdenken . Zumal es ja nicht garantiert ist das man damit Erfolgreich wird. Wäre möglicherweise andere Methoden besser wenn man zB versucht reich zu werden ev mit einen Coach wie Bodo Schäfer . Oder mit ( kleinen Business wie Etsy, Immobilien, ect, ..)

Hallo, bei mir steht bald die ZP10 an und ich wollte wissen, was alles wichtig ist zu wissen. In Mathe weiß ich nicht mehr alles aus den vorherigen Klassen, in englisch kaum Grammatik und in Deutsch kenn ich mich mit den ganzen Wörtern nicht aus.
Was muss ich wissen? Wie kann ich lernen? Habt ihr Tipps?

zum Beispiel Wirtschaftsmathematik, das fällt mir sehr leicht, macht mir großen Spaß etc

aber sobald es sehr zu sehr theoretischer Mathematik kommt, komme ich deutlich schwerer damit klar

ist es bei euch ebenso das angewandte Mathematik euch leichter fällt?

Hey, ähmm ich hab ein kleines Problem. Und zwar war ich bisschen faul bzw. habe es immer aufgeschoben meine Mathehausaufgabe zu machen und jetzt muss ich es irgendwie schaffen das alles bis morgen früh fertig zu bekommen. Nur Chat GPT erzählt bei Mathehausaufgaben größtenteils nur Schwachsinn. Wäre vielleicht einer bereit mir dabei zu helfen?😅

Die Frage ist ähnlich zu dieser: https://www.gutefrage.net/frage/welches-ist-die-am-besten-via-kettenbruchentwicklung-approximierbare-irrationale-zahl#comment-483603247

Dort habe ich nicht gut definiert, was ich mit "am besten approximierbar" meine. Spoiler: Ich werde es hier auch nicht gut definieren, aber zumindest präzise. Außerdem habe ich nach irrationalen Zahlen gefragt (diese Frage ist aber schlecht beantwortbar, wie ich gleich erläutere). Erstmal umgangssprachlich erklärt: Mich hat der unfassbar große Nenner an 5. (bzw. 19.) Stelle in der Champernownschen Zahl fasziniert. Auch Pi ist mit dem Nenner 292 in der (regulären) Kettenbruchentwicklung faszinierend. Da frage ich mich einfach: Gibt es weitere solche interessanten Beispiele? Und was sind die Superlative?

Allerdings ist es nicht möglich, die Frage für irrationale Zahlen zu beantworten, denn jede Kettenbruchentwicklung, die periodisch endet, lässt sich als irrationale Zahl (a+sqrt(b))/c darstellen, was eine allgemein bekannte Eigenschaft der Kettenbrüche ist. Somit könnte man also ganz einfach beliebig große Nenner schon an 2. Stelle einsetzen und dann den Rest periodisch ergänzen und hätte eine irrationale Zahl, die sich gut approximieren lässt. Nicht so spannend.

Bevor ich "am besten" definiere, würde mich interessieren, ob man auch transzendente Zahlen derartig "erzeugen" könnte via Kettenbruchentwicklung mit hohem Nenner an 2. Stelle? Und ob es bereits bekannte transzendente (oder sonstwie "wichtige" irrational-algebraische) Zahlen gibt, die ähnliches Staunen wie die Champernownezahl hervorrufen?

Nun zum Problem einer Definition: Das Problem ist, dass natürlicherweise mit fortlaufenden Konvergenten die Approximationen verhältnismäßig immer besser werden (die Approximationsqualität - als absoluter Abstand zum wahren Wert und als Funktion gesehen - hat also eine positive zweite Ableitung). Somit kann man nicht einfach die Konvergente abs(p(k)/p(k-1) - x) mit abs(p(k+2)/q(k+1) - x) vergleichen, denn das Verhältnis wird immer größer... man kann damit aber auch nicht einfach das Verhältnis aus dem Nenner b_n und der Position k im Kettenbruch [b0;b1,b2,...b_k] bilden, da der "Nutzen" eines solchen Nenners immer geringer wird; denn unabhängig davon, ob man irgendwann spät in der Kettenbruchentwicklung einen großen Nenner findet oder nicht, die Approximationsqualität wird "eh" immer und immer besser. (Okay, das gilt zumindest für die "einfachen" Fälle von Kettenbrüchen, die ich mir bisher angeschaut und durchgerechnet habe.)

Insofern meine gaaanz plumpe Definition: Ich interessiere mich nur für die ersten 20 Nenner. Leider wüsste ich auch keine andere sinnvolle Definition und bin offen für Vorschläge.

Braucht man einen Doktortitel für einen Beruf in der Forensik, also gerade da wo man im Labor arbeitet.

Ausserdem: mit welchen Studienfächern kann man in die Forensik einsteigen, und gehen auch duale Studienfächer?

Fragestellung: Berechne, um wie viele Tiere sich die Population während des Jahres 3 verändert.

Ich bin mir unsicher ob ich dann den Integral [2;3] nehmen soll (wie ich es jetzt gemacht habe), da das ja dann doch eigentlich die Berechnung für den Zeitraum im 2 Jahr wäre. Oder [3;4] ,da es dann ja der Zeitraum im 3 Jahr wäre bis zum 4 Jahr.

Kann mir jemand erklären wie man die werte auf dem 2. blatt bei der auswertungstabelle bekommt? Ich verstehe nicht woher diese werte da kommen

Ich habe ein bisschen rumprobiert (noch längst nicht alle Varianten durchgecheckt, bei manchen bin ich mir auch nicht sicher, da so hohe Zahlen rauskommen, dass die ausgerechneten Verhältnisse u.U. weit auseinander liegen), und mir scheint, dass wenn

Startwerte 1 und 2: beliebig (reell?),

a(i) = c1*a(i-1) + c2*a(i-2), mit i > 2 und c1,c2 natürliche Zahlen

Dass dann a(i+1)/a(i) immer irgendwann konvergiert... ist dem so? Und wenn ja, warum? Und warum macht bereits ein dritter Term (z.B. c3*a(i-3)) die Sache kaputt --> Divergenz?

Welche Funktionen werden aufgrund eingeschaltenen Prüfungsmodus beim Casio ll gesperrt? Funktioniert eine automatische Analyse eines Funktionsgraphen noch? Bzw vom Wendepunkt?

Wie lange muss man täglich (gemütlich) laufen/spazieren um 10.000 Schritte gemacht zu haben?

also in Mathearbeiten muss man eine lineare Funktion nach x auflösen

habe gesehen das geht relativ einfach mit der Tabellenfunktion des taschenrechners

funktioniert das immer oder nur in Ausnahmefällen?

klar der Rechenweg fehlt aber es hilft extremst da man so sicher kontrollieren ob man den richtigen Rechenweg hat wenn man rechnerisch auflöst

danke!

Hallo,

ich suche eine online Mathe Nachhilfe welche monatlich kündbar ist. Hat jemand gute Empfehlungen? Ich war drei Jahre lang bei GoStudent aber dort müsste ich eine einjährige Mitgliedschaft abschließen…

Hallo,

ich habe einen Online-Umrechner erstellt (inch-in-cm-umrechner.de) für die Umrechnung von Zoll (Inch) in Zentimeter.

Könnt ihr mir sagen,

• ob die Bedienung verständlich ist
• ob Funktionen fehlen
• oder was man am Design / an der Nutzerfreundlichkeit verbessern könnte?
• Danke für euer Feedback! 😊
  

HI,

wollte mal fragen welche von diesen Wissenschaft am meisten Mathematik enthalten, und welche mehr und welche weniger enthalten. Enthält Biologie überhaupt Mathematik?

Welche davon ist eure Lieblings Natur oder Struktur Wissenschaft, und warum?

Hallo zusammen,

ich mache ausbildung als Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik und habe demnächst meine mündliche Ergänzungsprüfung im Prüfungsfach „Systementwurf“.

Ich habe von der Schule/Prüfung folgende Themenübersicht, bin mir aber unsicher, wie tief die einzelnen Themen abgefragt werden und worauf die Prüfer besonders Wert legen.

Vielleicht hat jemand von euch diese Prüfung schon gemacht oder ist Meister/Techniker/Prüfer und kann mir sagen, was genau man können und erklären sollte (Theorie, Rechnen, Praxis, Zeichnungen).

Themen laut Übersicht:

1. Belastete Spannungsquelle (Autobatterie)

Leerlaufspannung und Klemmenspannung

Innenwiderstand der Batterie

Elektrische Leistung von Betriebsmitteln (z. B. Beleuchtung)

Gesamtleistung

Reihen- und Parallelschaltung von Batterien

👉 Frage:

Wird hier eher gerechnet oder soll man hauptsächlich Zusammenhänge erklären?

2. Drehstrommotor an Wechselspannung betreiben

Motortypenschild

Rechtslauf / Linkslauf

Steinmetzschaltung

Anschlussplan

Motorklemmbrett

Kriterien zur Leitungsauswahl

Motorschutz

👉 Frage:

Muss man die Steinmetzschaltung zeichnen und erklären oder reicht eine mündliche Erklärung?

3. Elektrischer Anschluss einer Gartensauna

Leitungsdimensionierung (Querschnitt, Strombelastbarkeit)

Spannungsfall

Verlegearten

Häufung

Umgebungstemperatur

Leitungstypen

👉 Frage:

Wird hier nach konkreten Zahlen gefragt oder eher nach den Einflussfaktoren?

4. Kleinsteuerung (Auto-Tiefgarage)

Drehstrommotor

Motorschutz

Funktionsplan

Digitale Verknüpfungen (UND, ODER)

Zähler

Impulsgeber

Funktionsweise und Wertetabellen

👉 Frage:

Muss man Wahrheitstabellen auswendig können oder nur die Funktion erklären?

5. Einbruchmeldeanlage (EMA)

Aufbau und Funktionsweise

Betriebsmittel / Komponenten

Überwachungsbereiche (Außenhaut, Raumüberwachung)

Scharfschaltung

Signalgeber

Energieversorgung

👉 Frage:

Wie detailliert wird das Thema Sicherheitstechnik abgefragt?

6. Kompensation eines Drehstrommotors

Einzel-, Gruppen- und Zentralkompensation

Wirk-, Blind- und Scheinleistung

Formelzeichen und Einheiten

Sinn und Zweck der Kompensation

Auswirkungen auf Stromkreise und Energienetz

Kondensator (Aufbau, Reihen- und Parallelschaltung)

👉 Frage:

Reichen Grundkenntnisse oder muss man Formeln sicher anwenden können?

Hallo zusammen,

ich bin 16 Jahre alt und interessiere mich sehr für Astrophysik. Ich frage mich, ob es realistisch ist, mit meinem Alter noch Astrophysiker zu werden.

Mein Problem ist, dass ich in Mathe nicht besonders gut bin, Physik mir aber deutlich mehr liegt. Trotzdem wäre ich bereit, wirklich viel zu lernen und mich reinzuhängen, wenn ich weiß, dass es eine echte Chance gibt.

Mich würde interessieren:

Wie stehen die Chancen generell, Astrophysiker zu werden?

• Wie wichtig ist Mathe wirklich im Studium?
• Wie lange dauert der Weg (Studium etc.)?
• Was verdient man ungefähr später?
• Und wie kann ich mich ab JETZT am besten vorbereiten, damit mir das Studium an der Uni später leichter fällt?

Ich wäre sehr dankbar für ehrliche Antworten und Erfahrungen 

Guten Abend alle zusammen,

ich habe eine Frage wie ich konkret zu dieser Aufgabe die Flaeche der Aussenwand berechnen soll.

Wie ihr der Angabe entnehmen koennt, ist die Laenge der suedlichen Aussenwand ohne groessere Probleme zu beschaffen: 6,6+0,4+0,15 = 7,15m. Meine Frage bezieht sich eher auf die Hoehe der Aussenwand: in der Aufgabenstellung wird eine Innenraumhoehe von 2,6m angegeben, des Weiteren wird ein Dachaufbau mit 0,5m und eine Bodenplattendicke mit 0,3m angegeben. Wenn man die Angaben zu Bruttovolumen sowie Aussenmasse des Bungalows beruecksichtigt, kommt man ziemlich genau auf eine Gesamthoehe von 3,4m (462/8,5*16), was ja auch der Summe aus 2,6+0,5+0,3 entspricht. Wie wuerdet ihr also hier vorgehen, um die Hoehe der Aussenwand zu ermitteln? Nur die Innenraumhoehe zu verwenden fuehlt sich komisch an, aber es fuehlt sich auch komisch an den Dachaufbau bzw. die Bodenplatte mit in die Hoehe einzurechnen.

Mein Prof schrieb uns eben noch, dass man nie einfach nur die Innenraumhoehe ansetzen solle, sondern die Geschosshoehe, also Wandhoehe plus Deckenstaerke. Da finde ich mich in der Angabe aber nicht zurecht, bzw. kann nicht erkennen wie ich hier vorgehen soll.

Vielen Dank fuer eure Hilfe vorab!

Lukas

Habt ihr mal damit Mathe gelernt

Hi, ich wollte mal fragen ob der Bereich der Analysis, (also ich meine davon nur Integralrechnung mit Stammfunktionenableiten etc.) schwer ist? ist es eher so ein leichteres thema oder ein schweres thema der Mathematik?

Ich habe heute von der Existenz der Champernowne-Zahl erfahren, die (in Basis 10) "absolut normale" Zahl 0,123456789101112131415.....usw....., die man als Kettenbruchentwicklung beschreiben kann und bin völlig baff über die 19. Stelle in dieser Kettenbruchentwicklung, die sage und schreibe 166 Stellen hat und es ermöglicht, die Champernowne-Zahl schon auf 186 Nachkommastellen präzise zu approximieren.

Kann es da noch etwas besseres geben?

Ich bin gerade etwas verwundert. Ich wollte einfach nur die Folgenglieder der 3n+1-Folge (zu irgendeinem Startwert) erhalten und habe nichts weiter als "3n+1 folge" bei Google eingegeben, da kam direkt fast ganz oben ein angeblicher Beweis von 2024 von einem Hans Rieder: https://vixra.org/pdf/2408.0100v1.pdf

Google scheint diese PDF also als sehr relevant einzustufen. Jedoch findet man ansonsten keine weiteren Informationen dazu. Ich bin etwas verwirrt...

Wenn man bei der Fibonacci-Folge den Grenzwert der Verhältnisse aufeinanderfolgender Folgenglieder nimmt, so erhält man die Goldene Zahl bzw. den Goldenen Schnitt (Gott habe ihn selig). Wenn man die zu dieser Zahl gehörige Kettenbruchentwicklung betrachtet, so erhält man die irrationalste Zahl der Welt = [a1,a2,....] = [1,1,1,1,1,.....]. Betrachtet man nun die Verhältnisse von [a1,a2,...,a_k]/[a1,a2,...,a_(k-1)] , also in Worten, man "schneidet" den Bruch ein Stück später ab und vergleicht dann das Verhältnis zum vorigen "Schnitt", so sieht man, dass diese Verhältnisse auf einen Grenzwert hinauslaufen, der genau dem Goldenen Schnitt entspricht. Man erhält z.B. für die ersten "Schnitte": 1, 2, 1.5, 1.66666,.... was ja auch exakt die Werte der Fibonacci-Verhältnisse (1/1, 2/1, 3/2, 5/3,....) sind.

Ist das eine Besonderheit der Fibonaccifolge und des Goldenen Schnitts oder gibt es auch andere Folgen?

Für Folgen mit rationalem Grenzwert wüsste ich nicht, welchen Sinn eine solche Betrachtung ergeben würde, denn da wäre der Grenzwert ja einfach nur das Verhältnis der letzten beiden Schnitte. Und im konstanten Fall wäre das ja u.U. nicht mal definierbar (eine konstante Folge mit dem Bruch 1/2 z.B. hätte keine Kettenbruchentwicklung).

Ich habe mir die Frage wegen der Khinchin-Konstante gestellt. Diese ist ja der Grenzwert des geometrischen Mittels aller Folgenglieder. Hat "diese" Folge (dort werden ja "fast alle" Folgen von Kettenbrüchen betrachtet) auch eine Konvergenz des arithmetischen Mittels? Und lässt sich das verallgemeinern auf alle Zahlenfolgen mit Konvergenz des geometrischen Mittels?

Geht man einfach nicht mehr hin? Schreibt man nh Mail? Denn über das System (LSF) ging es nicht.

Ich habe dort keine Prüfung , hätte eine Präsi (unbenotet für 2CP) machen müssen, allerdings habe ich dafür nur nen Themenvorschlag eingereicht und mich noch nicht genauer irgendwo mit Terminen eingetragen.

Hallo zusammen 😊,

ich möchte das Studium Diätologie beginnen und muss mich auf die Aufnahmeprüfungen (Studienberechtigungsprüfung) vorbereiten.

Hat jemand von euch bereits Diätologie studiert oder sich darauf vorbereitet und kann mir empfehlenswerte Bücher oder Lernmaterialien nennen, die mich gut auf die Prüfungen in Biologie, Chemie und Mathematik vorbereiten?

Vielen Dank im Voraus! 🙏

Ich studier gerade Wirtschaftsinformatik und sehe immer immer mehr Beiträge das Informatik Einsteiger keine Jobs kriegen und die studiengänge sind ja verwandt. Wir schätzt ihr die Chancen ein für einen normalen/guten absolventen, ich bin nicht hochintelligent oder super überqualifiziert.

Danke fürs antworten (bitte keine Antworten dass Handwerk allein Zukunft hat)

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Hallo,

ich überlege aktuell auch wenn es noch ein bisschen zu früh ist, welche Leistungskurse ich wählen sollte für mein Abitur. Da ich eine Große Leidenschaft für Naturwissenschaften habe, mich zum jetzigen Zeitpunkt gut auskenne, es gut kann, mir es spaß macht und ich es allgemein sehr interessant finde, überlege ich wirklich was ich wählen sollte. Ich möchte eine Naturwissenschaft wie Biologie, Chemie, Physik oder eine Strukturwissenschaft wie Mathematik wählen.

Ich sehe allerdings immer, wie leute im Internet meinen, dass Fächer wie Physik oder Mathematik zu wählen fehler waren, da es extrem schwer war und man fast den verstand verliert. Aber ich bin ziemlich resillient, mag es probleme zu lösen, bin gut darin, mir dinge zu merken, deshalb würde ich nicht so gern davor zurückschrecken, eine Herausforderung anzunehmen, die etwas mit meiner Leidenschaft zutun hat.

Lange rede kurzer sinn - ich möchte wissen wie schwer die einzelnen Wissenschaften sind. Was ist am Schwersten davon?

Guten Abend!

Ich verstehe bei Teilaufgabe c) nicht, warum dort (2/3)^5 gerechnet wird.

Ich hätte gedacht, dass es (2/3)^6 sein müsste, da bei insgesamt n=8 Drehungen nach den zwei aufeinanderfolgenden blauen Feldern noch 6 nicht-blaue Felder bekomme kann. Warum wird also nur die fünfte Potenz verwendet?

Aufgabe:

Lösung:

Hallo zusammen,

ich bin in der 12 Klasse BK und wir haben von unserem Lehrer die Aufgabe bekomme eine Blyde zu bauen und den Bau zu Dokumentieren, schön und gut, wir müssen aber außerdem ausrechnen, wie weit und wie Hoch die Blyde den Klotz schmeißen kann, also im Prinzip Physikalisch erklären, wie die Blyde funktioniert.

Bei uns war es das Problem, das er manchmal den Klotz auf den Boden geworfen hat, ist ja typisch, wenn man keine Abfangstelle hat, wo das Seil einfach stehen bleibt, das hatten wir nicht, der konnte sich am Holz frei bewegen, naja das soll ich auch erklären, mathematisch und so.

Da wir aber in der Schule in Physik bis jetzt nur den Diagonalen Wurf und Kreisbewegung hatten, weiß ich gar nicht wie ich des jetzt genau machen soll, jeder in der Klasse hat kein Seil benutzt, ich kann die also nicht fragen. Ich müsste im Prinzip nur wissen, warum die Abwurfstelle, also die Stelle wo sich der Holzklotz von der Schale entfernt, sich variiert und wie ich sie bestimme.

Ich hab ChatGPT schon gefragt, aber ich check des halt bei ihm nicht, weil er meine Blyde nicht sieht, er nimmt ein Klassisches, nicht meins. Auf Youtube gibt es auch keine Tutorial oder Erklärungen dazu, wie man sowas ausrechnet.

Ich wäre sehr Dankbar wenn mir jemand dabei helfen könnte. Die Maße und wie die Blyde ansich aussieht, sieht man in den Bildern, andere Daten kann ich auch noch Messen, das Gewicht vom Holz wäre schwer auszurechnen, da könnte ich maximal schätzen, Ganzes Gewicht der Blyde minus des vom Gewicht also 1,4kg und dann einschätzen wie viel Anteil Holz des ist.

Auf der Skizze sieht man 2 Dreiecke, des obere soll das Holz darstellen und das untere linke das Seil. Unten rechts sieht man auch nochmal eine Skizze, das soll einfach darstellen, dass das Seil breiter wird, an dem langen Abwurfholz sind es 2,2cm und an der Abwurfschale sind es 3,2cm. Des wird also breiter. Ich hab es hingeschrieben einfach damit man die Stabilität sieht oder so, keine Ahnung einfach so.

LG Kevin, Sorry wenn die Erklärung nicht so gut ist.

Bei einer Aufgabe ist eine Ebene gegeben und zwar die ,,(221)-Ebene". Ich soll den Netzebenenabstand dhkl bestimmen. Die Aufgabe ist nicht schwer, jedoch frage ich mich ob die angegebene Ebene die Miller indices beinhaltet oder ob das nur Achsenschnittpunkte sind. Ich hoffe jemand kann mir helfen

Hallöchen,

kann mir bitte jemand diese Graphik erklären ich verstehe einfach nicht, wie die Capital Market line damit zusammenhängt also wieso sie über die consumption possibility curve hinaus geht und wie das mit borrowing und saving zusammenhängt?

Wie berechnet man ein Nonogramm, bzw. wie kann man eins lösen?

Hier sind zwei Beispiele:

1.

2.

hey, ich bin im ersten semester wirtschaftsingnieurwesen, schreibe 6 Klausuren, aber ich merke gerade ich habe zu spät mit dem lernen angefangen.. Ich kann mir vorstellen 4 Klausuren anzutreten aber 6 wäre schwierig. Ist das normal? Wie viel Zeit hat man überhaupt zwischen der Nachholklausur dann? help :c Was ist so die Norm, bin lost

Drei Jungs kommen in den Dorfladen und kaufen den Fußball, der dort für 30 € im Schaufenster liegt. Jeder von ihnen beteiligt sich mit 10 €

Was sie jedoch nicht wissen ist, dass der Ladeninhaber eigendlich tags zu vor wollte, dass sein Lehrling am Vortag die Anweisung hatte, den Ball auf 25 € zu reduzieren.

Als der Chef davon erfahren hat, dass der Lehrling seiner Anweisung nicht nachgekommen war, hat er sich nicht, wie der Lehrling eigendlich gehofft hat entsprechend gefreut, sondern den Lehrling angeschnauzt und ihn postwendend mit einem Zwei Euro Stück und drei Ein Euro Stücken hinterher gschickt, um den Jungs ihr Geld wieder zu geben.

Unterwegs denkt sich der Lehrling - der Alte hat sie doch nicht alle! überlegt sich aber auch, dass es vielleicht blöd kommt, wenn er das Geld einfach einsteckt. Schließlich entscheidet er sich, weil ja 5 eh kaum durch 3 zu teilen ist, einfach den Jungs je einen Euro wieder zu geben und einfach zu sagen, der Ball wäre auf 27 € reduziert gewesen.

gesagt getan. die Jungs sind happy jeder von ihnen hat jezt also 10 € gegeben und einen Euro wieder bekommen d.h. 9 € effektiv bezahlt. 3 mal 9 das macht 27 € und auch der Lehrling hat 2 € Taschengeld

Aber halt! 27 € + 2 € das sind nur 29 € wo bleibt der fehelnde Euro?

der adac chef hatte so ne blöde aussage getroffen und daraufhin haben wohl eine mittlere vierstellige zahl von leuten gekundigt (wurde vom adac selber bestätigt)

aber wie hoch ist denn diese zahl?

Hi, wie geht das ? :/ kann mir das bitte jemand erklären und ich versuche das zu verstehen :(

ich Versuch das die ganze Zeit mit spiegelebenen aber ich kapier das einfach nicht

Hi. Also ich bin momentan bisschen am überlegen, ob ich nach dem Abi Lehramt studieren möchte bzw. wenn ja auf welche Fächer genau.

Was für mich schon so ziemlich feststehen würde, wäre, dass ich Mathe als Erstfach nehmen würde und als Zweitfach hab ich in Richtung Physik oder Informatik überlegt, aber ich bin mir unsicher. Außerdem würde ich vermutlich Gymnasiallehramt machen wollen.

Ich wollte jetzt nur bisschen Erfahrungswerte sammeln von Lehramtsstudierenden oder Lehrkräften (insbesondere in den Fächer Mathe, Physik, Informatik), also wie interessant, machbar etc. das Studium wahrgenommen wird, aber auch zum Beispiel, an welcher Uni ihr Lehramt studiert habt und wie ihr das Studium an der Uni konkret fandet.

Ich bedanke mich jetzt schon für alle Antworten!

Guten Abend!

Ich bin mir unsicher, ob das Histogramm bei „großen“ n wirklich seine Glockenform verliert.

Zählt das untere Histogram noch als glockenförmig ?

Jemand ist grundsätzlich nicht gut in Technik oder Mathematik. Er studiert dennoch MINT und versagt.

Hat er die Chance auf Karriere mit Studium verpasst?

Guten Nachmittag!

Ich muss folgende Aussage aus dem Lehrbuch beurteilen:

„In einem Histogramm zu einer binomialverteilten Zufallsgröße mit dem Parameter n hat keine Säule die Höhe 0“

Wenn p=0 ist, dann hat man doch Säulen mit der Höhe 0?
In den Lösungen steht aber, dass die Aussage wahr ist, da die Wahrscheinlichkeiten für P(X=k) alle positiv sind. Das gilt doch nur, wenn 0<p<1?

Hab ich mal gehört

Ich bereite mich auf die Hauptschulabschlussprüfung vor, habe alle alten Prüfungsfragen mehrmals gelöst und habe jetzt überhaupt keine Lust mehr, weiter zu lernen. Meint ihr, das ist Faulheit?

Guten Tag!
Ich komme leider nicht weiter bei der Aufgabe b)

Vielen lieben Dank im Voraus:)

Mein Ansatz:

Guten Tag!

Ich verstehe leider nicht wie (k+1)!= k! • (k+1) sein kann?

Vielen Dank im Voraus!

Kann mir bitte jemand diese aufgabe lösen

Ich hab bald mündliche Vorprüfung für die ZP10 und kann mir irgendwie nicht vorstellen wie es abläuft weil Mathe ja kein mündliches Fach ist, schriftlich hat man ja 2 teile, einen mit und einen ohne Taschenrechner, ist das bei den mündlichen auch so oder darf man die ganze zeit den Taschenrechner?

Servus Leute,

ich lerne gerade für kosten und Leistungsrechnung, ich komme an dieser Aufgabe seit Stunden nicht weiter, deshalb bitte ich euch um Hilfe. Unten seht ihr die Bilder.

Vielen Dank im voraus.

Soweit man weiß gilt in unserem Universum stets Dualismus. Alles hat seinen gleichwertiges Gegenteil. + und - sind eines der größten Konzepte der Mathematik. Doch ist das nur in unserem Universum so? Gibt es irgendwelche Literatur zu einem potenziellen System mit drei oder mehr gleichwertigen Teilen, wobei das Dritte nicht irgendwie die goldene Mitte zwischen zwei Gegenteilen ist sondern es gibt eben 3 Gegenteile.

Ich weiß die Frage ist sehr eigenartig gestellt und ich weiß nicht das überhaupt Sinn ergibt.

Warum ist x/0 nicht einfach gleich 0. Das würde alles viel einfacher machen.

Sie wirft viele Fragen auf ist aber eigendlich eine verschlüsselte Botschaft auf Gott als Antwort mit vielen existierenden Paralellitäten:

Dreht man die 42 um ergibt sich 24, steht sie für Weihnachten und 24 Stunden.

Teilt man die 24 Durch 3 (für Dreifaltigkeit) kommt 8 heraus, das umgedrehte Symbol für Unendlichkeit.

Aber es geht noch Weiter:

Wenn man die 42 durch 6 teilt( Heilige drei Könige) kommt 7 heraus und diese steht für eine Woche.

Was ergibt diese Rechnung?

-5² * 5² = ?

Ich studiere Wirtschaftsinformatik und schreibe in 1,5 Monaten meine ersten Klausuren in Wirtschaftsinformatik und Operation an der Uni Hamburg. Habt Ihr vielleicht Tipps und kennt Websiten oder Bücher, wo ich vier Aufgaben mit Lösungen finde, vielleicht sogar altklausuren

Hi,

hatte einen ziemlich holprigen Start in die Uni und auch viel mit Depressionen zu kämpfen, weswegen ich denke, dass ich die meisten Prüfungen versemmeln werde. Daher überlege ich mich abzumelden von allen Prüfungen. Werde ich dann exmatrikuliert weil ich keine Leistungen bringe? Hatte dann vor diese im nächsten Semester oder Jahr, je nachdem, zu schreiben. Bin an einer FH, falls das relevant ist.

Hallo,

ich habe gerade ein großes Problem mit Mathe und hoffe auf ein paar Tipps.

Wir haben Winterferien und nach den Ferien eine Mathe-Schularbeit. Ich habe ungefähr eine Woche Zeit, aber ich habe seit der ersten Schularbeit vor 2–3 Monaten fast nichts mehr mitgeschrieben. Der Stoff ist dementsprechend sehr viel.

Unser Lehrer hat online extrem viele Übungsblätter zu mehreren Themen hochgeladen und ich weiß ehrlich gesagt gar nicht, wo ich anfangen soll. Es gibt auch ein Übungsblatt, wo alle Themen kombiniert sind, und eine Aufgabe davon kommt zur Schularbeit, aber die Schularbeit ist sonst jedes Mal anders aufgebaut.

Ich bin gerade total orientierungslos und überfordert und weiß nicht, wie ich meine Zeit sinnvoll nutzen soll. Ich weis das war dumm von mir aber ich werde das in Zukunft nicht wiederholen. Jetzt ist wichtig

Wie würdet ihr in meiner Situation vorgehen?

Wie lernt man Mathe, wenn man kaum Mitschrift hat und nur noch eine Woche Zeit ist?

Danke für jede Hilfe.

Für niedersächsische Schulanfänger im Jahr 2026/2027 bringt das neue Mathematik-Kerncurriculum Änderungen mit sich: Kinder lernen in der Grundschule kein schriftliches Dividieren mehr. Auch das Rechnen mit Kommazahlen entfällt weitgehend. Lediglich der Umgang mit Geldbeträgen bleibt erhalten, berichtet die „Nordwestzeitung“ (NWZ).

Ich finde die Entscheidung absolut Richtig. Ich beispielsweise kann nicht mal schriftliches Dividieren trotz Bachelor und Mathematik 1&2 im Studium.

Sowas macht der Taschenrechner. Genau so wenig bin ich ein Fan davon Formeln auswendig zu lernen. Deshalb frage ich die Profs, ob sie die Formel bereitstellen. Die meisten machen das.